SPØRGSMÅLET
Why is there no work here for those finishing school?
Foreslå, hvad der skal gøres, og vurder så, om hver handling ville flytte hver rod.
Forseglet for 18 dage siden: dette rum ved ikke længere, hvem der sad i det; kun dets tovholder er stadig navngivet. Det, det konkluderede, består.
30 ved bordet (heraf simulerede: 29) · 3 handlinger foreslået mod 6 grundårsager. Tilføj en, og vurder så, om hver handling flytter hver årsag.
Du ser med som gæst. Vælg et brugernavn for at komme med og deltage.
Nogle påstande påvirker hinanden i en cirkel
↺ The careers website is a list of jobs, not of → The only people who told me to stay had alread
En cirkel kan være et reelt fund — en kreds, der nærer sig selv — eller en forbindelse, hvis retning aldrig rigtig blev afgjort. Kortet behandler gruppen som ét punkt, så intet i den er en rod for sig selv. Hvis det er det sidste, er parret værd at give tilbage til rummet.Giv grundårsagerne point først
hvorfor
Metodens egen praksis, før nogen handling foreslås: hver grundårsag får 1–5 point for, hvor gennemførligt det er at tage fat på den, hvor stor virkning det ville have, og hvor sandsynligt det er, at den løser sig selv uden indgriben. Prioritet går til grundårsager med stor virkning, høj gennemførlighed og lav sandsynlighed for at løse sig selv — prioritet = virkning + gennemførlighed − sandsynlighed. Pointene er gennemsnit for gruppen og vises med, hvor mange der gav point.
1 = lav, 5 = høj. Dine egne point; gruppens gennemsnit ved siden af.
| grundårsag | gennemførlig | virkning | løser sig selv | prioritet |
|---|---|---|---|---|
| Everyone I know who did well left | – | – | – | – |
| The application asked for experience I could not have had | – | – | – | – |
| Careers advice is one afternoon in the final year | – | – | – | – |
| My teachers were proud of me for going and sad for the town | – | – | – | – |
| Nobody in a position to hire ever visits a classroom | – | – | – | – |
| I did not know that job existed until I met someone doing it | – | – | – | – |
Ville hver handling flytte hver grundårsag?
Ned langs siden: de handlinger, folk foreslog. Hen over toppen: de grundårsager, kortet fandt. Hvert felt er én stemme om ét spørgsmål — ville denne handling væsentligt mindske den årsag? Én side skal nå 75 % af de afgivne stemmer for at afgøre det; ellers forbliver feltet delt. Hvert felt viser, hvordan stemmerne faldt — ja / værre / nej — og et felt er afgjort, når ét af dem når tre fjerdedele af stemmerne.
hvorfor
Besvares ved 75 % af de afgivne stemmer, som alle andre spørgsmål her. Delt betyder, at folk stemte, og ingen side nåede den grænse — det er et resultat, ikke en kø, og det forbliver delt, indtil nok folk ændrer mening. Et felt, ingen afgør, forbliver uafgjort; det bliver aldrig til et nej. At vurdere hvert par for sig er det, der forhindrer, at en populær handling får æren for at løse ting, den ikke rører ved.
| HANDLING | GRUNDÅRSAGER · mindsker handlingen til venstre det? | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Everyone I know who did well left | The application asked for experience I could not have had | Careers advice is one afternoon in the final year | My teachers were proud of me for going and sad for the town | Nobody in a position to hire ever visits a classroom | I did not know that job existed until I met someone doing it | |
| Publish what every local job pays, by name diskutér | ✗ nej, det gør den ikke 2 ja / 0 værre / 27 nej | ✗ nej, det gør den ikke 4 ja / 0 værre / 25 nej | ✗ nej, det gør den ikke 5 ja / 0 værre / 24 nej | ✗ nej, det gør den ikke 6 ja / 0 værre / 23 nej | ikke afgjort endnu | ✗ nej, det gør den ikke 4 ja / 0 værre / 25 nej |
| Placements chosen by the pupil, not allocated diskutér | ✗ nej, det gør den ikke 4 ja / 0 værre / 25 nej | ✗ nej, det gør den ikke 6 ja / 0 værre / 23 nej | ✗ nej, det gør den ikke 2 ja / 0 værre / 27 nej | ✗ nej, det gør den ikke 5 ja / 0 værre / 24 nej | ikke afgjort endnu | ✗ nej, det gør den ikke 5 ja / 0 værre / 24 nej |
| One adult each leaver can ask, for two years after leaving diskutér | ✓ ja, den mindsker dette 28 ja / 0 værre / 1 nej | ✗ nej, det gør den ikke 3 ja / 0 værre / 26 nej | ✗ nej, det gør den ikke 7 ja / 0 værre / 22 nej | ✓ ja, den mindsker dette 24 ja / 0 værre / 5 nej | ikke afgjort endnu | ✗ nej, det gør den ikke 5 ja / 0 værre / 24 nej |
Størst effekt indtil nu
One adult each leaver can ask, for two years after leaving mindsker 2 af 6 grundårsager
HANDLINGERNE PÅ KORTET
Viser alle handlinger, rummet vurderede: den virker direkte på 2 af de 6 grundårsager. Den virker ikke direkte på 4.
Læst ud fra de felter, rummet afgjorde i fasen Handlinger, og intet andet. En grundårsag i grønt mindskes af mindst én af de viste handlinger; i gråt virker ingen af dem direkte på den; en rød kant betyder, at én af dem gør den værre.
Del denne visning: som billede · som et levende kort til et andet websted
Hvert tal på kortet markerer en grundårsag, som den handling mindsker.
① Publish what every local job pays, by name
② Placements chosen by the pupil, not allocated
③ One adult each leaver can ask, for two years after leaving
Hvad vi forventer, der følger
Forudsigelser om handlingerne: hvad hver af dem skal ændre, hvordan det måles, og hvornår der skal tjekkes. På datoen skriver en, der var i rummet, hvad der faktisk skete, ved siden af.
hvorfor
Et kort siger, hvilke handlinger der flytter hvilke årsager. Det siger ikke, om nogen gjorde dem, eller om noget ændrede sig. En post her er en forudsigelse med en dato og noget at måle, skrevet efter at kortet var afgjort. Når datoen kommer, skrives det, der faktisk skete, ved siden af, og forudsigelsen står, som den var: en forkert er den nyttige slags. Ingen har stemt om noget af dette, og det ændrer intet af det, rummet fandt.
som forventet
handlingPublish what every local job pays, by name
vi forventera young person can tell what a job pays before applying
målt ved% of local vacancies advertised with the pay named
gætrummet: 50 (median af 15, spredning 25 til 75)
hvad der sketenothing