SORU
What would be true if attendance at this school were healthy?
Ne yapılacağını önerin, sonra her eylemin her kökü etkileyip etkilemeyeceğine karar verin.
Mühürlendi (26 gün önce): bu oda artık içinde kimlerin oturduğunu bilmiyor; yalnızca yürütücüsünün adı duruyor. Vardığı sonuçlar kalır.
masada 30 kişi (29 simüle) · 5 kök nedene karşı önerilen eylem: 2. Bir tane ekleyin, sonra her eylemin her nedeni etkileyip etkilemediğini değerlendirin.
Misafir olarak görüntülüyorsunuz. Katılmak için bir kullanıcı adı girin.
Önce temelleri puanlayın
neden
Yöntemin kendi uygulaması, herhangi bir eylem önerilmeden önce: her kök neden 1–5 arasında puanlanır — ele almanın ne kadar uygulanabilir olduğu, ele almanın ne kadar etki yaratacağı ve hiçbir müdahale olmadan kendiliğinden çözülme olasılığı. Öncelik, etkisi yüksek, uygulanabilirliği yüksek ve kendiliğinden düzelme olasılığı düşük köklere verilir — öncelik = etki + uygulanabilirlik − olasılık. Puanların grup ortalaması alınır ve kaç kişinin puanladığıyla birlikte gösterilir.
1 = düşük, 5 = yüksek. Sizin puanlarınız; yanlarında grup ortalamaları.
| kök neden | uygulanabilirlik | etki | kendiliğinden düzelir | öncelik |
|---|---|---|---|---|
| The register is a means of noticing, not a means of reporting | – | – | – | – |
| The school knows which of its pupils are carers, and the timetable bends for them | – | – | – | – |
| The first contact home after an absence is a question, not a penalty | – | – | – | – |
| A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second | – | – | – | – |
| A year group's attendance can fall without anyone being blamed for it | – | – | – | – |
ÇÖZÜMLERİN ÇATIŞTIĞI YER
Bir kökü düzeltmenin başka bir köke zarar verdiği yer sayısı: 1; bu odanın kendi oylarından, diğer her şeyle aynı dörtte üç eşiğiyle okundu. Etrafında çözüm aranması gereken çıkmaz budur: birini diğerine dokunmadan azaltan bir eylem, takasın iki tarafından da değerlidir.
Oda, şunu azalttığını bulduğu her eylemin — A year group's attendance can fall without anyone being blamed for it — şunu da kötüleştirdiğini buldu: A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second.
Name what would have to be true first
BÖYLE BİR ÇIKMAZDAN ÇIKIŞ YOLLARI
◆ Sorunu birbirinden bağımsız parçalara ayırın; böylece çözüm diğerlerine dokunmadan yalnızca birine uygulanır.
◆ İşi acil olduğunda değil, ihtiyaç duyulmadan önce, ucuzken yapın.
◆ Tersine çevirin: hareket eden parçayı sabit, müşteriyi tedarikçi, istisnayı kural yapın.
◆ Sorunlu parçayı yerinde düzeltmek yerine bütünden çıkarın.
◆ Görünmeyeni görünür kılın; böylece ters giden şey, ters giderken görülebilsin.
Öneri değil, ipucu. Bunlar oylanmadı ve odaya ait değil. Biri size bir eylem düşündürürse, onu yukarıda kendi sözlerinizle önerin ve oda değerlendirsin.
Her eylem her kök nedeni etkiler mi?
Yanda: insanların önerdiği eylemler. Üstte: haritanın bulduğu kök nedenler. Her kare, tek bir soru üzerine tek bir oydur — bu eylem o nedeni önemli ölçüde azaltır mı? Karara bağlamak için bir tarafın kullanılan oyların %75’ine ulaşması gerekir; ulaşamazsa kare bölünmüş kalır. Her kare oyların nasıl dağıldığını gösterir — evet / kötüleştirir / hayır — ve bunlardan biri oyların dörtte üçüne ulaştığında kare karara bağlanır.
neden
Buradaki diğer her soru gibi, kullanılan oyların %75’iyle yanıtlanır. Bölündü, insanların oy verdiği ama hiçbir tarafın o eşiğe ulaşmadığı anlamına gelir — bu bir sonuçtur, bekleyen bir iş değil; yeterince insan fikir değiştirene kadar bölünmüş kalır. Kimsenin karara bağlamadığı bir kare kararsız kalır; asla hayıra dönüşmez. Her çifti kendi başına değerlendirmek, popüler bir eylemin dokunmadığı şeyleri düzeltmiş sayılmasını önler.
| EYLEM | TEMELLER · soldaki eylem bunun gerçekleşmesine yardım eder mi? | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| The register is a means of noticing, not a means of reporting | The school knows which of its pupils are carers, and the timetable bends for them | The first contact home after an absence is a question, not a penalty | A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second | A year group's attendance can fall without anyone being blamed for it | |
| Name what would have to be true first tartış | ✗ hayır, azaltmaz 3 evet / 4 kötüleştirir / 22 hayır | ✗ hayır, azaltmaz 2 evet / 3 kötüleştirir / 24 hayır | ✗ hayır, azaltmaz 1 evet / 0 kötüleştirir / 28 hayır | ⚠ bunu kötüleştirir 2 evet / 26 kötüleştirir / 1 hayır | ✓ evet, bunu azaltır 24 evet / 3 kötüleştirir / 2 hayır |
| Say who would notice if this stopped being true odakta ↑ · kapat ✕ | ✗ hayır, azaltmaz 2 evet / 2 kötüleştirir / 25 hayır | ✗ hayır, azaltmaz 5 evet / 2 kötüleştirir / 22 hayır | ✓ evet, bunu azaltır 24 evet / 3 kötüleştirir / 2 hayır | ⚑ grup bölündü 4 evet / 5 kötüleştirir / 20 hayır | ✗ hayır, azaltmaz 3 evet / 3 kötüleştirir / 23 hayır |
Şimdiye kadar en etkili
Name what would have to be true first 5 kök nedenden 1 tanesini azaltır
Say who would notice if this stopped being true 5 kök nedenden 1 tanesini azaltır
HARİTADAKİ EYLEMLER
Gösterilen: odanın değerlendirdiği her eylem. 5 kök nedenden 2 tanesine doğrudan etki ediyor. 3 tanesine doğrudan etki etmiyor. 1 tanesini kötüleştiriyor.
Yalnızca odanın Eylemler aşamasında karara bağladığı karelerden okunur, başka hiçbir şeyden değil. Yeşil bir kök neden, gösterilen eylemlerden en az biriyle azalır; gri bir kök nedene hiçbiri doğrudan etki etmez; kırmızı bir çerçeve, eylemlerden birinin onu kötüleştirdiği anlamına gelir.
Bu görünümü paylaşın: resim olarak · başka bir site için canlı harita olarak
Haritadaki her numara, o eylemin azalttığı bir kök nedeni gösterir.
① Name what would have to be true first kötüleştirdikleri: A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second
② Say who would notice if this stopped being true
EYLEMLERDEN PLANA
Tablo her eylemi tek başına değerlendirdi. Plan ise odanın birlikte uygulayacağı bir eylemler bütünüdür.
Üyeler, bir kök nedeni azaltan eylemlerden planlar oluşturur; oda da diğer her şeyi değerlendirdiği gibi planları ikişer ikişer, kullanılan oyların dörtte üçüyle karşılaştırır. Her plan hangi kök nedenlere doğrudan etki ettiğini, hangilerine etmediğini ve hangilerini kötüleştirdiğini gösterir.
Yürütücü bir plan karşılaştırması açabilir.
Ardından ne gelmesini bekliyoruz
Eylemlerle ilgili tahminler: her birinin neyi değiştirmesi gerektiği, bunun nasıl ölçüleceği ve ne zaman kontrol edileceği. O tarihte, odada bulunmuş biri gerçekte ne olduğunu yanına yazar.
neden
Bir harita hangi eylemlerin hangi nedenleri etkilediğini söyler. Bunları birinin yapıp yapmadığını ya da bir şeyin değişip değişmediğini söylemez. Buradaki bir giriş, harita kesinleştikten sonra yazılmış, tarihi ve ölçülecek bir şeyi olan bir tahmindir. Tarih geldiğinde gerçekte ne olduğu yanına yazılır ve tahmin olduğu gibi kalır: yanlış bir tahmin, işe yarayan türdendir. Bunların hiçbiri oylanmadı ve odanın bulduğu hiçbir şeyi değiştirmez.
son tarih: 23 Jan 2027
eylemName what would have to be true first
beklentimizmore families are reached the same week the absence starts
ölçüt% of families reached within a day of an absence
kestirimleroda: 71 (15 değerin ortancası, dağılım 40 – 85)