ВОПРОС
What would be true if attendance at this school were healthy?
Предложите, что делать, а затем оцените, сдвинет ли каждое действие каждую коренную причину.
Запечатано 26 дней назад: эта комната больше не знает, кто в ней сидел; по имени остался только ведущий. Ее выводы остаются.
за столом: 30 (смоделировано: 29) · 2 действия предложены для коренных причин (5). Добавьте свое, затем оцените, влияет ли каждое действие на каждую причину.
Вы смотрите как гость. Введите имя пользователя, чтобы присоединиться и участвовать.
Сначала оцените основы
почему
Собственная практика метода, до того как предложено хоть одно действие: каждая коренная причина получает оценку от 1 до 5 — насколько реально ею заняться, какое влияние это даст и насколько вероятно, что она разрешится сама, без вмешательства. Приоритет у коренных причин с большим влиянием, высокой реализуемостью и низкой вероятностью разрешиться самим — приоритет = влияние + реализуемость − вероятность. Оценки усредняются по группе и показываются вместе с числом оценивших.
1 = низко, 5 = высоко. Ваши собственные оценки; рядом средние по группе.
| коренная причина | реализуемость | влияние | разрешится сама | приоритет |
|---|---|---|---|---|
| The register is a means of noticing, not a means of reporting | – | – | – | – |
| The school knows which of its pupils are carers, and the timetable bends for them | – | – | – | – |
| The first contact home after an absence is a question, not a penalty | – | – | – | – |
| A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second | – | – | – | – |
| A year group's attendance can fall without anyone being blamed for it | – | – | – | – |
ГДЕ РЕШЕНИЯ ПРОТИВОРЕЧАТ ДРУГ ДРУГУ
1 место, где устранение одной коренной причины вредит другой, — по собственным голосам этой комнаты, при тех же трех четвертях, что и для всего остального. Это узел, который нужно обойти: действие, которое уменьшает одну, не задевая другую, ценнее любой из сторон этого компромисса.
A year group's attendance can fall without anyone being blamed for it и A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second: каждое действие, которое, по мнению комнаты, уменьшает первое, по ее же голосам ухудшает второе.
Name what would have to be true first
КАК ВЫЙТИ ИЗ ТАКОГО УЗЛА
◆ Разделите целое на независимые части, чтобы решение касалось одной и не задевало остальные.
◆ Сделайте работу заранее, пока это дешево, а не когда станет срочно.
◆ Переверните: пусть движущаяся часть стоит на месте, клиент станет поставщиком, исключение — правилом.
◆ Выньте проблемную часть из целого, а не чините ее на месте.
◆ Сделайте невидимое видимым, чтобы то, что идет не так, было видно прямо в процессе.
Подсказки, а не предложения. Никто за них не голосовал, и они не принадлежат комнате. Если одна из них наводит на мысль о действии, предложите его выше своими словами и дайте комнате его оценить.
Повлияет ли каждое действие на каждую коренную причину?
Сбоку: действия, которые предложили люди. Сверху: коренные причины, которые нашла карта. Каждая клетка — одно голосование по одному вопросу: уменьшит ли это действие существенно эту причину? Чтобы вопрос был решен, одна сторона должна набрать 75% поданных голосов; иначе клетка остается разделенной. Каждая клетка показывает, как распределились голоса, — да / хуже / нет, — и клетка решена, когда один из вариантов набирает три четверти голосов.
почему
Ответ принимается при 75% поданных голосов, как и любой другой вопрос здесь. Разделились значит, что люди проголосовали, но ни одна сторона не достигла этого порога, — это результат, а не очередь, и так остается, пока достаточно людей не передумают. Клетка, которую никто не решил, остается нерешенной; она никогда не превращается в «нет». Оценка каждой пары по отдельности не дает приписать популярному действию решение проблем, которых оно не касается.
| ДЕЙСТВИЕ | ОСНОВЫ · помогает ли действие слева этого достичь? | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| The register is a means of noticing, not a means of reporting | The school knows which of its pupils are carers, and the timetable bends for them | The first contact home after an absence is a question, not a penalty | A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second | A year group's attendance can fall without anyone being blamed for it | |
| Name what would have to be true first обсудить | ✗ нет, не уменьшает 3 да / 4 хуже / 22 нет | ✗ нет, не уменьшает 2 да / 3 хуже / 24 нет | ✗ нет, не уменьшает 1 да / 0 хуже / 28 нет | ⚠ ухудшает это 2 да / 26 хуже / 1 нет | ✓ да, уменьшает это 24 да / 3 хуже / 2 нет |
| Say who would notice if this stopped being true обсудить | ✗ нет, не уменьшает 2 да / 2 хуже / 25 нет | ✗ нет, не уменьшает 5 да / 2 хуже / 22 нет | ✓ да, уменьшает это 24 да / 3 хуже / 2 нет | ⚑ группа разделилась 4 да / 5 хуже / 20 нет | ✗ нет, не уменьшает 3 да / 3 хуже / 23 нет |
Наибольший эффект на сейчас
Name what would have to be true first уменьшает коренные причины: 1 из 5
Say who would notice if this stopped being true уменьшает коренные причины: 1 из 5
ДЕЙСТВИЯ НА КАРТЕ
Показано: все действия, которые оценила комната. Напрямую направлен на коренные причины: 2 из 5. Без прямого действия: 3. Ухудшено: 1.
Взято только из клеток, решенных комнатой на этапе «Действия». Коренная причина в зеленом уменьшается хотя бы одним из показанных действий; в сером — ни одно из них не направлено на нее напрямую; красная обводка значит, что одно из них ее ухудшает.
Поделиться этим видом: как изображение · как живая карта для другого сайта
Каждый номер на карте отмечает коренную причину, которую уменьшает это действие.
① Name what would have to be true first ухудшает: A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second
② Say who would notice if this stopped being true
ОТ ДЕЙСТВИЙ К ПЛАНУ
Таблица оценивала каждое действие отдельно. План — это набор действий, которые комната выполнила бы вместе.
Участники составляют планы из действий, которые уменьшают коренную причину, а комната сравнивает планы попарно — тремя четвертями поданных голосов, как и все остальное. Для каждого плана видно, на какие коренные причины он направлен напрямую, на какие нет и какие ухудшает.
Ведущий может открыть сравнение планов.
Чего мы ожидаем дальше
Прогнозы о действиях: что каждое должно изменить, как это измерить и когда проверить. В эту дату кто-то из тех, кто был в комнате, записывает рядом, что произошло на самом деле.
почему
Карта говорит, какие действия влияют на какие причины. Она не говорит, выполнил ли их кто-нибудь и изменилось ли что-нибудь. Запись здесь — это прогноз с датой и тем, что можно измерить, сделанный после того, как карта была решена. Когда наступает дата, рядом записывается, что произошло на самом деле, а прогноз остается как был: ошибочный прогноз — как раз полезный. Никто ни за что из этого не голосовал, и это ничего не меняет в выводах комнаты.
срок: 23 Jan 2027
действиеName what would have to be true first
ожидаемmore families are reached the same week the absence starts
показатель% of families reached within a day of an absence
оценкикомната: 71 (медиана; оценок: 15; разброс от 40 до 85)