True Causes
SV
← lobbyn
7/7 · Åtgärder
personer: 30 · idéer: 21
genomgång · räknas inte
en framtid · alla med länken · listas offentligt · federation på
värd: dess värd (förseglat)
personer: 30 · idéer: 21 · 2 grupper
Pass → · Logik → · protokoll
↗ dela den här kartan
På en annan webbplats, som levande karta:
Som bild: https://truecauses.org/d/c86d34f61613/map.svg
Som data: varje bedömt par i det här rummet (CSV). Varje påstående har en egen adress, /c/c86d34f61613/<card>, listad under kartan.
Ange källa när du publicerar: Causal map: True Causes, https://truecauses.org/d/c86d34f61613
FRÅGAN

What would be true if attendance at this school were healthy?

Föreslå vad som ska göras, och bedöm sedan om varje åtgärd skulle påverka varje rot.

Förseglat för 26 dagar sedan: det här rummet vet inte längre vilka som satt i det; bara värden är fortfarande namngiven. Det som rummet kom fram till står kvar.
30 vid bordet (simulerade: 29) · 2 åtgärder föreslagna mot 5 rotorsaker. Lägg till en, och bedöm sedan om varje åtgärd påverkar varje orsak.
Du tittar som gäst. Ange ett användarnamn för att gå med och delta.
Poängsätt grundförutsättningarna först
varför
Metodens egen praxis, innan någon åtgärd föreslås: varje rotorsak poängsätts 1–5 efter hur genomförbart det är att åtgärda den, hur stor effekt det skulle få att åtgärda den, och hur troligt det är att den löser sig själv utan ingrepp. Prioritet går till rötter med stor effekt, hög genomförbarhet och låg sannolikhet att lösa sig själva — prioritet = effekt + genomförbarhet − sannolikhet. Poängen räknas om till ett genomsnitt för gruppen och visas med hur många som poängsatte.
1 = låg, 5 = hög. Dina egna poäng; gruppens genomsnitt bredvid.
rotorsakgenomförbareffektlöser sig självprioritet
The register is a means of noticing, not a means of reporting––––
The school knows which of its pupils are carers, and the timetable bends for them––––
The first contact home after an absence is a question, not a penalty––––
A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second––––
A year group's attendance can fall without anyone being blamed for it––––
DÄR ÅTGÄRDERNA KROCKAR
1 ställe där en åtgärd mot en rot skadar en annan, avläst ur rummets egna röster vid samma tre fjärdedelar som allt annat. Det här är knuten att planera runt: en åtgärd som minskar den ena utan den andra är värd mer än någon av sidorna i avvägningen.
Varje åtgärd som enligt rummet minskar A year group's attendance can fall without anyone being blamed for it gör enligt rummet också A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second värre.
Name what would have to be true first
VÄGAR UR EN SÅDAN KNUT
◆ Dela upp saken i oberoende delar, så att åtgärden gäller en del utan att röra de andra.
◆ Gör arbetet innan det behövs, när det är billigt, i stället för när det är bråttom.
◆ Vänd på det: gör den rörliga delen stilla, kunden till leverantör, undantaget till regel.
◆ Lyft ut den besvärliga delen ur helheten i stället för att laga den på plats.
◆ Gör det osynliga synligt, så att det som går fel syns medan det går fel.
Uppslag, inte förslag. Ingen röstade om dessa och de är inte rummets. Om något av dem ger idé till en åtgärd, föreslå den ovan med egna ord och låt rummet bedöma den.
Skulle varje åtgärd påverka varje rotorsak?
Längs sidan: de åtgärder som folk föreslog. Längs toppen: de rotorsaker som kartan hittade. Varje ruta är en röst om en fråga — skulle den här åtgärden i betydande grad minska den orsaken? En sida måste nå 75 % av de avgivna rösterna för att avgöra den; annars förblir rutan delad. Varje ruta visar hur rösterna föll — ja / värre / nej — och en ruta är avgjord när ett av dem når tre fjärdedelar.
varför
Besvaras vid 75 % av avgivna röster, som varje annan fråga här. Delad betyder att folk röstade och att ingen sida nådde den gränsen — det är ett resultat, inte en kö, och rutan förblir delad tills tillräckligt många ändrar sig. En ruta som ingen avgör förblir oavgjord; den blir aldrig ett nej. Att bedöma varje par för sig är det som hindrar att en populär åtgärd får äran för att lösa saker den inte rör.
ÅTGÄRDGRUNDFÖRUTSÄTTNINGAR · hjälper åtgärden till vänster till att förverkliga det?
The register is a means of noticing, not a means of reportingThe school knows which of its pupils are carers, and the timetable bends for themThe first contact home after an absence is a question, not a penaltyA pupil who misses a week is spoken to before they miss a secondA year group's attendance can fall without anyone being blamed for it
Name what would have to be true first diskutera✗ nej, den gör det inte
3 ja / 4 värre / 22 nej
✗ nej, den gör det inte
2 ja / 3 värre / 24 nej
✗ nej, den gör det inte
1 ja / 0 värre / 28 nej
⚠ den gör detta värre
2 ja / 26 värre / 1 nej
✓ ja, den minskar detta
24 ja / 3 värre / 2 nej
Say who would notice if this stopped being true diskutera✗ nej, den gör det inte
2 ja / 2 värre / 25 nej
✗ nej, den gör det inte
5 ja / 2 värre / 22 nej
✓ ja, den minskar detta
24 ja / 3 värre / 2 nej
⚑ gruppen blev delad
4 ja / 5 värre / 20 nej
✗ nej, den gör det inte
3 ja / 3 värre / 23 nej
Störst hävstång hittills
Name what would have to be true first minskar 1 av 5 rotorsaker
Say who would notice if this stopped being true minskar 1 av 5 rotorsaker
ÅTGÄRDERNA PÅ KARTAN
Visar alla åtgärder som rummet bedömde: det verkar direkt på 2 av de 5 rotorsakerna. Det verkar inte direkt på 3. Det försämrar 1.
Avläst ur de rutor som rummet avgjorde i fasen Åtgärder, inget annat. En rot i grönt minskas av minst en av de visade åtgärderna; i grått verkar ingen av dem direkt på den; en röd ram betyder att en av dem försämrar den.
The first contact home after an absence is a question, not a penalty → Families know who to tell when something at home makes school impossible that weekThe first contact home after an absence is a question, not a penalty → Parents who were failed by school themselves are not treated as the problemThe register is a means of noticing, not a means of reporting → The first contact home after an absence is a question, not a penaltyNobody is excluded for something the school could have seen coming → Pupils say the school noticed when they were strugglingNobody is excluded for something the school could have seen coming → Parents who were failed by school themselves are not treated as the problemFamilies know who to tell when something at home makes school impossible that week → it would be predictableThe reasons behind an absence are written down somewhere a tutor will read → A family in difficulty gets help before they get a fineA pupil who has fallen behind can catch up without sitting through what they cannot follow → Every pupil has one adult in the building who would notice they were goneA pupil who has fallen behind can catch up without sitting through what they cannot follow → Returning after a long absence has a way back in that someone has thought aboutGetting to school is not a question of whether the bus turns up → A family in difficulty gets help before they get a fineThe people who chase attendance and the people who arrange support are in the same conversation → A family in difficulty gets help before they get a fineThe school knows which of its pupils are carers, and the timetable bends for them → Nobody is excluded for something the school could have seen comingA year group's attendance can fall without anyone being blamed for it → Families know who to tell when something at home makes school impossible that weekA pupil who misses a week is spoken to before they miss a second → A pupil who has fallen behind can catch up without sitting through what they cannot followThe register is a means of noticing, not a means of reportingThe register is a means ofnoticing, not a means ofreportingvad de visade åtgärderna gör med den här rotorsakenINGEN ÅTGÄRD VERKAR DIREKTPÅ DENThe reasons behind an absence are written down somewhere a tutor will readThe reasons behind anabsence are written downsomewhere a tutor will readGetting to school is not a question of whether the bus turns upGetting to school is not aquestion of whether the busturns upThe people who chase attendance and the people who arrange support are in the same conversationThe people who chaseattendance and the peoplewho arrange support are inthe same conversationThe school knows which of its pupils are carers, and the timetable bends for themThe school knows which ofits pupils are carers, andthe timetable bends forthemvad de visade åtgärderna gör med den här rotorsakenINGEN ÅTGÄRD VERKAR DIREKTPÅ DENA year group's attendance can fall without anyone being blamed for it ① Name what would have to be true firstA year group's attendancecan fall without anyonebeing blamed for it①vad de visade åtgärderna gör med den här rotorsakenMINSKAS AV 1 ÅTGÄRDA pupil who misses a week is spoken to before they miss a second ① Name what would have to be true first — förvärrar denA pupil who misses a weekis spoken to before theymiss a secondvad de visade åtgärderna gör med den här rotorsakenINGEN ÅTGÄRD VERKAR DIREKTPÅ DEN · FÖRSÄMRAS AV 1A pupil who has fallen behind can catch up without sitting through what they cannot followA pupil who has fallenbehind can catch up withoutsitting through what theycannot followNobody is excluded for something the school could have seen comingNobody is excluded forsomething the school couldhave seen comingA family in difficulty gets help before they get a fineA family in difficulty getshelp before they get a fineThe first contact home after an absence is a question, not a penalty ② Say who would notice if this stopped being trueThe first contact homeafter an absence is aquestion, not a penalty②vad de visade åtgärderna gör med den här rotorsakenMINSKAS AV 1 ÅTGÄRDEvery pupil has one adult in the building who would notice they were goneEvery pupil has one adultin the building who wouldnotice they were goneReturning after a long absence has a way back in that someone has thought aboutReturning after a longabsence has a way back inthat someone has thoughtaboutPupils say the school noticed when they were strugglingPupils say the schoolnoticed when they werestrugglingFamilies know who to tell when something at home makes school impossible that weekFamilies know who to tellwhen something at homemakes school impossiblethat weekParents who were failed by school themselves are not treated as the problemParents who were failed byschool themselves are nottreated as the problemit would be predictableit would be predictable
Varje nummer på kartan markerar en rotorsak som den åtgärden minskar.
① Name what would have to be true first försämrar: A pupil who misses a week is spoken to before they miss a second
② Say who would notice if this stopped being true
FRÅN ÅTGÄRDER TILL EN PLAN
Rutnätet bedömde varje åtgärd för sig. En plan är en uppsättning av dem som rummet skulle genomföra tillsammans.
Medlemmarna sätter ihop planer av de åtgärder som minskar en rotorsak, och rummet jämför planerna två i taget, vid tre fjärdedelar av de avgivna rösterna, så som det bedömde allt annat. Varje plan visar vilka rotorsaker den verkar direkt på, vilka inte och vilka den försämrar.
Värden kan öppna en planjämförelse.
Vad vi förväntar oss ska följa
Förutsägelser om åtgärderna: vad var och en ska förändra, hur det mäts och när det ska kontrolleras. På datumet skriver någon som var i rummet bredvid vad som faktiskt hände.
varför
En karta säger vilka åtgärder som påverkar vilka orsaker. Den säger inte om någon genomförde dem, eller om något förändrades. En post här är en förutsägelse med ett datum och något att mäta, skriven efter att kartan blev avgjord. När datumet kommer skrivs det som faktiskt hände bredvid, och förutsägelsen står kvar som den var: en felaktig är den användbara sorten. Ingen röstade om något av detta, och det ändrar inget som rummet kom fram till.
senast 23 Jan 2027
åtgärdName what would have to be true first
vi förväntar ossmore families are reached the same week the absence starts
mätt med% of families reached within a day of an absence
gissningarrummet: 71 (median av 15, spridning 40 till 85)