အရင်းခံအကြောင်းရင်း ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း ဥပမာ
ဒေသဆိုင်ရာ ကုန်ပို့ဆောင်ရေးလုပ်ငန်းတွင်နှင့် ၎င်းပတ်လည်တွင် အလုပ်လုပ်သော လူ ဆယ့်ငါးဦး — ယာဉ်မောင်းများ၊ ကုန်ပို့ဝန်ထမ်းများ၊ ဂိုဒေါင်မန်နေဂျာတစ်ဦး၊ ဖောက်သည်နှစ်ဦး — က မေးခွန်းတစ်ခုကို ဖြေကြသည်။ အဆင့်များ၊ တစ်ခုစီ ထုတ်ပေးခဲ့သည့်အရာနှင့် အဆုံးရှိ မြေပုံ။ စကားလုံးများမှာ အုပ်စု၏ ကိုယ်ပိုင် ဖြစ်ပြီး အနည်းငယ် အတိုချုံ့ထားသည်။
မေးခွန်းဒေသတစ်ဝှမ်း ကုန်ပို့ဆောင်မှု နောက်ကျခြင်းကို ဘာက တွန်းအားပေးနေသနည်း။
အကြံပြုခြင်း → ကတ် 61 ခု။ နမူနာ– စာရွက်စာတမ်းများကို မစစ်ဆေးမီ ကုန်တင်များကို ထုတ်ပို့သည် · ယာဉ်မောင်းများသည် မပြီးနိုင်သော လမ်းကြောင်းများကို ရသည် · လမ်းကြောင်း အစီအစဉ်များသည် ကျောင်းကြိုပို့ချိန် ယာဉ်ကြောကို လျစ်လျူရှုသည် · ဂိုဒေါင် ရေဒီယိုများသည် ချန်နယ်မှားပေါ်တွင် ရှိသည် · ကုန်တင်ကွင်း အချိန်အပိုင်းများကို တစ်နာရီတည်းတွင် နှစ်ကြိမ် ကြိုတင်စာရင်းသွင်းသည် · အဆိုင်းလွှဲပြောင်းရာတွင် အဓိကအချက်များ ပျောက်သည် · အကောက်ခွန်ပုံစံများကို ဌာနမှားက ဖြည့်သည် · အေဂျင်စီ ယာဉ်မောင်းများသည် နေရာဆိုင်ရာ မှတ်စုများကို မည်သည့်အခါမျှ မမြင်ရ · လောင်စာကတ်များကို ယာဉ်မောင်းများကြား မျှဝေသုံးသည် · စကင်နာ အက်ပ်သည် တစ်နာရီတိုင်း အကောင့်မှ အလိုလို ထွက်သွားသည်။
ရှင်းလင်းခြင်း → ကတ် 61 ခု၊ 4 ခု ပေါင်းစည်း။ “အဆိုင်းလွှဲပြောင်းရာတွင် အဓိကအချက်များ ပျောက်သည်” နှင့် “မနက် 6 နာရီ အဆိုင်းလွှဲပြောင်းမှုတွင် စစ်ဆေးရန်စာရင်း မရှိ” သည် ဆိုချက်တစ်ခုတည်း ဖြစ်နေသည်။ “မပြီးနိုင်သော လမ်းကြောင်းများ” ကို မောင်းနှင်ချိန် မဟုတ်ဘဲ စီစဉ်ထားသော ရပ်နားရာများကို ဆိုလိုကြောင်း ရှင်းလင်းခဲ့သည် — ၎င်းက လူများ နောက်ပိုင်းတွင် ၎င်းကို ချိတ်ဆက်သည့်အရာကို ပြောင်းလဲစေခဲ့သည်။
အစုဖွဲ့ခြင်း → အစု 7 ခု။ စာရွက်စာတမ်းနှင့် အကောက်ခွန် · လမ်းကြောင်း စီစဉ်ခြင်း · ကုန်တင်ကွင်းနှင့် အချိန်အပိုင်းများ · အဆိုင်းလွှဲပြောင်းခြင်းနှင့် အကျဉ်းရှင်းလင်းခြင်း · စက်ပစ္စည်းနှင့် ရေဒီယိုများ · အေဂျင်စီ ဝန်ထမ်းများ · ဖောက်သည်ဘက်မှ ကန့်သတ်ချက်များ။
ရွေးချယ်ခြင်း → ရွေးချယ်စာရင်းတွင် 15 ခု၊ 2 ခုမှာ သီးသန့်နေရာဖြင့်။ အမြင်ပြန့်ကျဲမှု 41% — ကတ် 61 ခုအနက် 25 ခုသည် အနည်းဆုံး စတစ်ကာတစ်ခု ရခဲ့ပြီး ၎င်းသည် ပုံမှန်အတိုင်းအတာ ဖြစ်သည်။ “အကောက်ခွန်ပုံစံများကို ဌာနမှားက ဖြည့်သည်” သည် စတစ်ကာ မရခဲ့သော်လည်း ကုန်ပို့ဝန်ထမ်းတစ်ဦးက အကောက်ခွန်ရုံး၏ ကိုယ်ပိုင် ပြန်ပို့ကုန် ကိန်းဂဏန်းများဖြင့် ၎င်းကို အမည်တင်သွင်းခဲ့သည်၊ လူနှစ်ဦးက ရင်းမြစ်သည် သက်ဆိုင်ကြောင်း သဘောတူပြီး ၎င်းသည် နေရာတစ်ခု ရယူခဲ့သည်။
ဖွဲ့စည်းခြင်း → အတွဲ 210၊ 86 မေးခဲ့၊ 79 ဖြေရှင်းပြီး၊ 7 အငြင်းပွား။ ကျန်အတွဲများကို ကောက်ချက်ချပြီး ဖြစ်သည်။ အငြင်းပွားသော အတွဲများ အားလုံးသည် အေဂျင်စီ ယာဉ်မောင်းများက အခြားပြဿနာများကို ဖြစ်စေသလား သို့မဟုတ် ခံစားရရုံသာလားဆိုသည့်အကြောင်း ဖြစ်သည်၊ အခန်းသည် ၎င်းတို့အပေါ် 8–7 သဘောထားကွဲခဲ့ပြီး ၎င်းတို့သည် မှတ်တမ်းပေါ်တွင် သဘောထားကွဲအဖြစ် ကျန်ရှိသည်။
မြေပုံ။
အဆင့် 4 (လက္ခဏာများ)– နောက်ကျသော ပို့ဆောင်မှုများ · လွတ်သွားသော ဖောက်သည် အချိန်ကွက်များ · အချိန်ပို
အဆင့် 3– ယာဉ်မောင်းများ မပြီးနိုင်သော လမ်းကြောင်းများ · နှစ်ကြိမ်စာရင်းသွင်းထားသော ကုန်တင်ကွင်း အချိန်အပိုင်းများ · အကောင့်မှ အလိုလို ထွက်သွားသော စကင်နာ အက်ပ်
အဆင့် 2– လမ်းကြောင်း အစီအစဉ်များသည် ကျောင်းကြိုပို့ချိန် ယာဉ်ကြောကို လျစ်လျူရှုသည် · အဆိုင်းလွှဲပြောင်းရာတွင် အချက်များ ပျောက်သည် · အေဂျင်စီ ယာဉ်မောင်းများသည် နေရာဆိုင်ရာ မှတ်စုများကို မည်သည့်အခါမျှ မမြင်ရ
အဆင့် 1 (အရင်းခံအကြောင်းရင်းများ)– စာရွက်စာတမ်းများကို မစစ်ဆေးမီ ကုန်တင်များကို ထုတ်ပို့သည် · အကောက်ခွန်ပုံစံများကို ဌာနမှားက ဖြည့်သည်
အရင်း နှစ်ခု။ ဒုတိယတစ်ခုမှာ မဲမရခဲ့သော သီးသန့်နေရာရှိ ကတ် ဖြစ်သည်။ အခန်းက အမြင့်ဆုံး အဆင့်သတ်မှတ်ခဲ့သော လက္ခဏာတိုင်း — နောက်ကျသော ပို့ဆောင်မှုများ၊ အချိန်ပို — သည် ၎င်းတို့အထက် သုံးဆင့်တွင် ရှိသည်။ စာရွက်စာတမ်းသည် ပြဿနာဟု ယုံကြည်၍ ဝင်လာသူ မည်သူမျှ မရှိခဲ့ပါ– တစ်ခုချင်း ဆုံးဖြတ်ထားသော ချိတ်ဆက်မှုများက ၎င်းကို အောက်ခြေတွင် ထားခဲ့သည်။
လုပ်ဆောင်ချက်များ → 3 ခုကို အရင်းများနှင့် ချိန်ဆ၍ ဆုံးဖြတ်ခဲ့။ “ထုတ်ပို့မီ စာရွက်စာတမ်း စစ်ဆေးခြင်း၊ တင်းကျပ်သော ရပ်တန့်မှုဖြင့်” သည် 75% ဖြင့် အရင်း နှစ်ခုလုံးကို ရွေ့စေခဲ့သည်။ “အေဂျင်စီ ယာဉ်မောင်းများကို နေရာဆိုင်ရာ မှတ်စုများ ပေးခြင်း” သည် မည်သည့်အရင်းကိုမျှ မရွေ့စေခဲ့ပါ — ကောင်းမွန်သော လုပ်ဆောင်ချက်ဖြစ်သော်လည်း အရင်းခံအကြောင်းရင်း လုပ်ဆောင်ချက် မဟုတ်ပါ၊ ဇယားကွက် က ထိုသို့ ပြောခဲ့သည်။ “စကင်နာ အက်ပ်ကို ပြင်ခြင်း” ကို မြေပုံက ၎င်းကို သုံးဆင့်အထက်တွင် ပြသည်နှင့် ၎င်း၏ စာရေးသူက ပြန်ရုပ်သိမ်းခဲ့သည်။
ဘာကြောင့် ငါးကြိမ်မေးသော အစည်းအဝေးက ရှာတွေ့မည့်အရာ– ဂိုဒေါင်မန်နေဂျာ၏ ကွင်းဆက်၊ နောက်ကျသော ပို့ဆောင်မှုများမှ လမ်းကြောင်း စီစဉ်ခြင်းသို့ ရောက်ပြီး ထိုနေရာတွင် ရပ်သွားသည် — ဤမြေပုံ၏ အဆင့် 2။ စာရွက်စာတမ်း အရင်းသည် ကုန်ပို့ဝန်ထမ်းတစ်ဦး၏ ခေါင်းထဲနှင့် အကောက်ခွန်အရာရှိတစ်ဦး၏ ကိန်းဂဏန်းများထဲတွင် ရှိနေပြီး မည်သည့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသူမျှ ၎င်းတို့ နှစ်ဦးစလုံးကို မေးမည် မဟုတ်ခဲ့ပါ။
တူညီသော အဆင့်ခုနစ်ဆင့်ကို လည်ပတ်ရန် · နည်းလမ်းများ နှိုင်းယှဉ်ချက် · အုပ်စုအရေအတွက် မည်မျှဖြစ်စေ တူညီသော လုပ်ငန်းစဉ် · စနစ်တကျ ဆွေးနွေးပွဲ ဥပမာများ– ပြဿနာတစ်ခု၊ မြေပုံအမျိုးအစား ရှစ်မျိုး