Dirigir un diálogo
Situaciones con las que se encuentra un coordinador, una por etapa, sacadas de las propias tablas del facilitador y de las reglas de esta plataforma. Tres minutos cada una. Elige lo que harías; luego lee por qué. Tu primera elección en cada una es tu puntuación; lo que importa es haberte encontrado con la situación antes de que ella te encuentre a ti.
EL LECTOR
«El lector» en estas lecciones es el modelo de lenguaje que la plataforma pasa por una pregunta o una tarjeta antes de que se publique. Solo habla con el autor, como una sugerencia que el autor puede aceptar o ignorar; no bloquea nada, no decide nada y nunca te informa a ti. Donde una lección dice que el lector se ocupó de algo, quiere decir que al autor se le mostró una sugerencia — no que se impusiera nada.
1. La pregunta
§2 del método; el lector de preguntas
2. Quién está en la sala
La ley de la variedad requerida de Ashby; el formulario de entrada
3. Generación
Tabla 1: disposición de los asientos, ronda por turnos, escucha activa
4. Aclaración
Tabla 2: evitar juicios, fomentar preguntas
5. Agrupación y Selección
Tablas 3–4: contar votos, garantizar la autonomía; plazas reservadas
6. Estructuración
Tabla 5: contar votos de sí o no, gestionar discusiones vivas
7. Mapa y Acciones
Tabla 6: evaluaciones, grupos de acción; el lector de acciones
8. Cierre
Tabla 7: los indicadores de calidad; la pregunta de antes y después
Antes de elegir un tipo de mapa