Å lede en dialog
Situasjoner en vert møter, én per fase, fra fasilitatorens egne tabeller og denne plattformens regler. Tre minutter hver. Velg hva du ville gjort; les så hvorfor. Det første valget på hver er poengsummen din; poenget er å ha møtt situasjonen før den møter deg.
LESEREN
«Leseren» i disse leksjonene er språkmodellen plattformen kjører over et spørsmål eller et kort før det publiseres. Den snakker bare til forfatteren, som et forslag forfatteren kan ta eller overse; den blokkerer ingenting, avgjør ingenting og rapporterer aldri til deg. Der en leksjon sier at leseren tok seg av noe, betyr det at forfatteren ble vist et forslag — ikke at noe ble håndhevet.
1. Spørsmålet
§2 i metoden; leseren for spørsmålet
2. Hvem som er i rommet
Ashbys lov om nødvendig variasjon; påmeldingsskjemaet
3. Innspill
Tabell 1: plassering, tur rundt bordet, aktiv lytting
4. Presisering
Tabell 2: unngå å dømme, oppmuntre til spørsmål
5. Sortering og Utvalg
Tabell 3–4: telle stemmer, sikre selvstendighet; reserverte plasser
6. Strukturering
Tabell 5: telle ja/nei-stemmer, håndtere livlige diskusjoner
7. Kart og Tiltak
Tabell 6: evalueringer, tiltaksgrupper; leseren for tiltak
8. Avslutning
Tabell 7: kvalitetsindikatorene; før-og-etter-spørsmålet
Før du velger en karttype