True Causes
TA

உரையாடலை நடத்துதல்

ஒருங்கிணைப்பாளர் எதிர்கொள்ளும் சூழல்கள், ஒரு கட்டத்துக்கு ஒன்று, வழிநடத்துநரின் சொந்த அட்டவணைகளிலிருந்தும் இந்தத் தளத்தின் விதிகளிலிருந்தும். ஒவ்வொன்றும் மூன்று நிமிடம். நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள் என்று தேர்ந்தெடுங்கள்; பிறகு ஏன் என்று படியுங்கள். ஒவ்வொன்றிலும் உங்கள் முதல் தேர்வே மதிப்பெண்; சூழல் உங்களைச் சந்திக்கும் முன் நீங்கள் அதைச் சந்தித்திருப்பதே நோக்கம்.

வாசிப்பாளர்
இந்தப் பாடங்களில் “வாசிப்பாளர்” என்பது, ஒரு கேள்வி அல்லது அட்டை இடப்படும் முன் தளம் அதன்மீது இயக்கும் மொழி மாதிரி. அது ஆசிரியரிடம் மட்டுமே பேசுகிறது, ஆசிரியர் ஏற்கவோ புறக்கணிக்கவோ கூடிய ஒரு பரிந்துரையாக; அது எதையும் தடுப்பதில்லை, எதையும் முடிவுசெய்வதில்லை, உங்களிடம் ஒருபோதும் தெரிவிப்பதில்லை. வாசிப்பாளர் ஒன்றைக் கையாண்டது என்று ஒரு பாடம் சொன்னால், ஆசிரியருக்கு ஒரு பரிந்துரை காட்டப்பட்டது என்று பொருள் — எதுவும் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டது என்று அல்ல.
1. கேள்வி
முறையின் §2; கேள்வி வாசிப்பாளர்
2. அறையில் யார் இருக்கிறார்கள்
ஆஷ்பியின் தேவையான பன்முகத்தன்மை விதி; சேரும் படிவம்
3. உருவாக்கம்
அட்டவணை 1: அமரும் முறை, சுழல்முறை, கவனமாகக் கேட்டல்
4. தெளிவாக்கம்
அட்டவணை 2: மதிப்பிடுவதைத் தவிர்த்தல், கேள்விகளை ஊக்குவித்தல்
5. தொகுப்பும் தேர்வும்
அட்டவணைகள் 3–4: வாக்குகளை எண்ணுதல், தன்னாட்சியை உறுதிசெய்தல்; ஒதுக்கிய இடங்கள்
6. கட்டமைப்பு
அட்டவணை 5: ஆம்/இல்லை வாக்குகளை எண்ணுதல், சூடான விவாதங்களைக் கையாளுதல்
7. வரைபடமும் நடவடிக்கைகளும்
அட்டவணை 6: மதிப்பீடுகள், நடவடிக்கைக் குழுக்கள்; நடவடிக்கை வாசிப்பாளர்
8. நிறைவு
அட்டவணை 7: தரக் குறிகாட்டிகள்; முன்னும் பின்னுமான கேள்வி
வரைபட வகையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் முன்
ஒரு பிரச்சினை — ஒரு பிராந்தியக் கிடங்கின் விநியோகத் தாமதங்கள் — ஒவ்வொரு வரைபட வகையிலும் எடுக்கப்பட்டது: கட்டமைக்கப்பட்ட உரையாடல் எடுத்துக்காட்டுகள்: ஒரு பிரச்சினை, எட்டு வரைபட வகைகள். பிறகு முடிந்த அறை தான் கண்டதை அடுத்த வரைபட வகையிடம் ஒரு புதிய சுற்றாகத் தருகிறது, அதே நபர்கள் ஏற்கெனவே உள்ளே: சுற்றுகள் எப்படித் தொடர்கின்றன.